桃園縣縣立中學校務評鑑_分類表2(教務發展)


項目

評鑑

重點

評鑑指標

學校自評

評鑑小組

學校辦理之具體成果、

遭遇困難及待改進事項

優點、特色、

改進與建議事項

貳、教務發展

一、計畫與組

1.課程計畫切實可行。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.發展各領域課程計畫。

 

 

 

 

 

3.課程發展委員會組織健全並運作良好。

 

 

 

 

 

4.發展學校本位課程特色。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.依據教育部頒訂國中小常態編班及分組學習準則,落實常態編班。

1-1每學年完成學校總體課程計畫,並通過縣府審核在案。

1-2成立課程發展委員會、領域課程小組,進行教學研討及課程發展事宜。

1-3制定教科書遴選辦法,增強教師選用教材能力。

2-1訂定各科教學進度表,並依計畫推展教學活動。

2-2依據學校特色實施彈性課程-七、八年級一節社團活動。

3-1研訂周延的教務工作計畫,作為推展教務工作的藍本。

3-2 每學期定期召開四次課發會,研討課程教學相關事宜,建構學校教育願景。

4-1各教學領域負責設計學校本位課程,共同腦力激盪,研發教材,生動活潑。

4-2語文領域推動合作學習教學,並組成教師專業成長團體。

4-3 實施本土語言教學。(閩語、族語海岸阿美語)。

5-1依規定實施常態分班,經編班測驗後以公平公正公開方式辦理S型方式編班落實教育政策。

5-2 新生入學資料建置完善。

5-3學生學籍資料管理(轉入轉出中輟畢業)完善。

5-4依據規定研擬各項成績評量辦法

5-5學生學業成績分析完整,提供教師教學運用。

 

二、教學設備

資源

1.充實圖書、資訊與教學設備。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.發展各領域教材、教學輔助教具。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.有效運用專科教室並管理完善。

1-1 每年度固定於資本門編列20萬經費購置圖書

1-2實施圖書館利用教育,發揮圖書室教育功能。

1-3運用圖書館資源,辦理深耕書田的各項活動,如閱讀心得寫作、班級書箱、閱讀紀錄簿,提昇學生閱讀能力。

1-4 結合圖書館管理系統,製作圖書館網頁,加速學生借還書及達到圖書館宣導功能。

2-1每年度固定於資本門編列經費購置資訊及教學設備。

2-2 運用縣府補助款,將教室數位化,發揮創新教學之功能。

2-3成立「教學資源中心」,提供教師教學研究資源,發展各領域教材等。

2-4運用「領域課程小組」召開教學研究會,研討各領域教材,並建置教學網頁,分享教學資源及心得。

2-5推動資訊融入教學學習社群教師團隊,創新教材。

3-1訂定各種專科教室運用管理實施辦法,便利教師教學使用。

3-2適時巡察各專科教室利用情況,並佈置學習環境,充實輔助教材教具,以發揮教學設備使用與管理的功能。

3-3專科教室全面E化設備,使專科教室運用更資訊化、互動化。

 

三、教師專業

發展

1.辦理教師成長研習有效提昇教師專業知能。

 

 

 

 

 

 

 

 

2.鼓勵並運用教師組織協助教師專業發展。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.教師積極參與校內外進修,並能分享心得。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.鼓勵教師專業對話,落實課程教學及學習檔案系統之知識管理功能。

 

 

 

 

 

 

 

5.發展自發性的學習成長團體,並能提昇教學品質。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.積極參與各種教育實驗或專案研究;發展研究或創作成果,擴展專業影響。

 

 

 

 

 

7.辦理教師教學相關評鑑並提供改進策略。

1-1鼓勵教師參與校內外各項研習及專書閱讀,定期分享教學、讀書心得等。

1-2各領域定期辦理教師進修研習

1-3辦理家政、童軍及自然實驗室使用安全研習增進教師專業知能

2-1成立各領域教學研究會,創新教學法及多元評量方式等。

2-2教師會配合教師需求,每學年辦理如班級經營、法治教育、年金改革方案等研習。

2-3成立「合作學習」教學小組,分享教師教學心得。

3-1各領域教師於領域對話時間共同規畫各項進修主題與內容,使研習更符合教師需求。

3-2配合教育部辦理「補救教學研習」計畫。

3-3配合教育部辦理「十二年國教五堂課十八小時」研習」計畫。

3-4配合教育部辦理「國民中學學生成習成就評量線上影片」教師研習

3-5教師參加「合作學習」相關專業研習,並於校內分享心得。

3-5各領域輔導團訪視,交換教學心得。

4-1每學期辦理教師教學觀摩活動,教學觀摩後,參與之教師召開討論會,彼此分享教學新知與心得,提供擔任觀摩教師改進教學之依據。

4-2 「合作教學」教師教學成長團體,分享教師上課教學教法。

5-1鼓勵教師主動參與各項研習與競賽,彼此提供經驗交流,精進教學策略。

5-2由學期中舉辦之學科測驗及各項藝文競賽,提供教師了解教學成果並研擬改進策略。

5-3「合作教學」教師教學成長團體,分享教師教學。

6-1鼓勵教師參加各項專案研究,提昇教師專業知能。

6-2世界地理知識競賽、奧林匹亞競賽、八年級學習成就測驗、九年級基測預試均參加踴躍。

7-1 每學期辦理教師教學觀摩活動,段考試前審題、試後討論,以精進教師教學及評量能力。

7-2每學年均辦理專科教室使用安全研習,促進教師經驗傳承。

 

四、學

生學習

成長

1.辦理學生學習活動與成果發表。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.辦理校外教學活動。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.鼓勵學生參加各類活動。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.辦理學生補救教學(弱勢扶助、攜手計畫)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.有效提升學生學習效能。

1-1 定期辦理國文抽背及國語文競賽活動

1-2 辦理學生英文抽背、英語歌謠比賽及英語嘉年華等活動。

1-3 發展科學教育,利用暑假辦理學生「繪製綠色生活地圖」。

1-4定期辦理學生科學作品展示及水火箭比賽

1-5配合親職教育成果展、社團活動成果發表,展現學習學習成果。

1-6定期辦理學生各科作業抽查表現優良者給予獎勵繳交狀況不佳者督促完成。

2-1配合九年一貫課程,七年級校外教學活動結合課程參觀花卉博覽會、六福村主題遊樂園並搭配學習單或學習手冊進行活動。

2-2 舉辦八年級童軍隔宿露營活動及九年級畢業旅行,活動內容皆依照領域課程設計的進程進行

3-1 校內辦理各項競賽,如國語文競賽、英語查字典比賽、地理知識競賽等,提供學生發揮潛能的舞台。

3-2鼓勵學生參加英語檢定、數學、自然奧林匹克競賽、網屆博覽會、科學展覽、水火賽比賽、資訊競賽、地理知識大競賽、地理拼圖競賽、及機器人大賽、聯合報作文比賽、直笛比賽等活動,學生表現優異。

4-1 辦理「攜手計畫」,運用大專生及校內教師等資源,以小班方式針對弱勢學生進行補救教學。

4-2辦理「原住民學生課業、生活、才藝輔導計畫」,加強對學習落後同學的補救與關懷,引導學生做好自己學習的本分。

4-3辦理各項獎助學金急難救助業務,協助弱勢學生。

5-1 領域會議針對教師進行課程能力增權賦能。

5-2 班班裝設單槍、螢幕、電視、無聲廣播、手提CD音響,提供充足教學設備,支援教師各項教學活動。

5-3利用早自習、中午播放大家說英語,營造英語說環境,提升學生的英語文能力。

5-4鼓勵全校學生參加第八節課業輔導,進行補救教學。

5-5段考結束由校長頒發各班成績表現優良學生及進步獎學生獎狀,鼓勵學生用心向學,更上層樓。

 

五、其

提出前一期評鑑小組評鑑報告,展現依評鑑報告中改進意見的學校興革計畫與檢討改善歷程。

1.教學正常化。

 

 

 

 

 

 

 

2.辦理多元入學業務。

 

 

 

 

 

 

3.辦理多元課程計畫。

 

 

1-1校長各處室主任及組長定期非定期巡堂針對師生學習狀況提供建議。

1-2教師依專長排課,發揮教學效能

1-3每學年辦理專科教室使用安全認證研習,促進教師經驗傳承。

1-4教師差假調補課制度化,以維護學生學習權益。

2-1運用各種管道宣導多元入學方案,並協助多元入學報名業務。

2-2規畫升學輔導專題講座。

2-3辦理原住民族語認證報考業務。

3-1與南崁高中、淡江大學、中央大學合作,並聘請外籍師資,辦理英數理資優教育。

3-2多元文化融入課程介紹與教學。

3-3辦理本土語教學情境布置有獎徵答。

3-5辦理「原住民學生課業、生活、才藝輔導計畫」,加強對學習落後同學的補救與關懷,引導學生做好自己學習的本分。